Kisi PPKn Kelas 8 (delapan)

1	Disajikan uraian tentang Rusaknya ekonomi Eropa akibat peperangan dan berkembangnya teknologi pelayaran pada abad ke-15, siswa dapat menyebutkan akibat yang timbul dari keadaan tersebut
2	Disajikan uraian tentang Kondisi bangsa Indonesia semakin menderita ketika Daendels (1808- 1811) berkuasa, siswa dapat menyebutkan program yang diterapkan oleh Daendels
3	Disajikan uraian tentang ciri- ciri perjuangan rakyat Indonesia melawan penjajahan setelah tahun 1908, siswa dapat menunjukkan ciri- ciri perjuangan rakyat Indonesia melawan penjajahan setelah tahun 1908
4	Disajikan sebuah teks lagu, siswa dapat menyimpulkan isi teks lagu tersebut
5	Disajikan uraian tentang Pembaharuan dalam mewujudkan cita- cita kebangsaan, siswa dapat menunjukkan organisasi pertama yang bersifat nasional
6	Disajikan uraian tentang Gagasan Budi Utomo selanjutnya mendorong lahirnya berbagai Organisasi politik, siswa dapat menyebutkan peristiwa Kebangkitan Nasional
7	Disajikan uraian tentang Setelah berdirinya Budi Utomo kesadaran Nasional akan pentingnya persatuan dan kesatuan semakin menguat, siswa dapat menetukan istilah perjuangan tidak untuk kepentingan daerah masing- masing tetapi untuk seluruh rakyat Indonesia
8	Disajikan uraian tentang Segala hal yang telah diperjuangkan dan diraih para pemuda dalam mendorong kebangkitan nasional 1908, siswa dapat menganalisa hal-hal harus dilakukan sebagai generasi penerus bangsa
9	Disajikan uraian tentang Riwayat Presiden Soekarno, siswa dapat menganalisa dasar perjuangan Ir. Soekarno
10	Disajikan 5 buah pernyataan, siswa dapat memberikan contoh nilai kemanusiaan,
11	Disajikan uraian siswa dapat memberikan Contoh peran serta generasi muda dalam membina persatuan dan kesatuan bangsa sebelum Indonesia merdeka,
12	Disajikan 5 buah pernyataan siswa dapat menentukan tentang hal-hal yang dilarang dilakukan terhadap dengan bendera negara,
13	Disajikan 5 buah pernyataan siswa dapat menentukan nilai nilai dasar komitmen kebangsaan
14	Disajikan uraian tentang Bangsa Indonesia adalah bangsa yang besar dengan segala potensi yang dimilikinya, baik sumber daya manusia dan sumber daya alamnya, yang harus kita banggakan, siswa dapat menginterpretasikan sikap bangga sebagai bangsa Indonesia
15	Disajikan uraian tentang Perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajah awalnya bersifat kedaerahan tanpa koordinasi yang baik, siswa dapat menyimpulkan pelajaran yang dapat diambil dari fakta tersebut
16	Disajikan uraian tentang Corak perjuangan pada awal abad XX, siswa dapat menyimpulkan Corak perjuangan pada awal abad XX
17	Disajikan sebuah pernyataan tentang informasi di era digital, siswa dapat menganalisis sikap apa yang harus dilakukan terhadap berita hoax
18	Disajikan sebuah pernyataan tentang peran pemuda bagi bangsa dan negara, siswa dapat menjelaskan makna pidato Ir. Soekarno dalam peristiwa sumpah Pemuda
19	Disajikan sebuah pernyataan tentang organisasi pemuda, siswa dapat menyebutkan organisasi pemuda yang muncul setelah lahirnya organisasi Boedi utomo.
20	Disajikan uraian tentang Organisasi Boedi Oetomo, siswa dapat menunjukkan Organisasi Pemuda yang pertama kali berdiri.
21	Disajikan sebuah pernyataan tentang semangat sumpah Pemuda dalam mewarnai perjuangan bangsa Indonesia meraih kemerdekaan siswa dapat mendeskripsikan Makna Sumpah Pemuda bagi perjuangan kemerdekaan bangsa Indonesia
22	Diberikan uraian tentang makna sumpah pemuda bagi perjuangan kemerdekaan bangsa Indonesia, siswa dapat menyebutkan waktu pelaksanaan sumpah pemuda
23	Disajikan uraian tentang Perbedaan perjuangan pemuda di masa lalu, dengan perjuangan generasi muda zaman sekarang, siswa dapat memberikan contoh kegiatan positif yang dapat dilakukan pemuda di lingkungan masyarakat
24	Disajikan uraian tentang Seluruh pelajar Indonesia hendaknya selalu meneladani semangat dari peristiwa sumpah pemuda, siswa dapat menjelaskan makna sumpah pemuda bagi pelajar
15	Disajikan uraian tentang Perubahan di berbagai belahan dunia banyak dipelopori oleh pemuda, siswa dapat menganalisa peran penting Sumpah Pemuda dalam sejarah bangsa Indonesia
26	Disajikan uraian tentang Perjuangan Ir.Sukarno didasarkan semangat dan komitmen akan kemerdekaan Indonesia, siswa dapat mendeskripsikan semangat dan komitmen kebangsaan para pendiri negara
27	Disajikan uraian tentang Diberikan uraian rumusan ikrar sumpah pemuda siswa dapat menjelaskan makna kalimat sumpah pemuda pada butir ke 2.
28	Disajikan uraian tentang Diberikan uraian tentang symbol Negara siswa dapat menyebutkan beberapa symbol Negara menurut UU no. 24 tahun 2009
29	Disajikan uraian tentang Sebagai negara yang besar dan luas, Indonesia membutuhkan persatuan dan kesatuan agar negara yang penuh dengan keanekaragaman ini dapat dijalankan dengan baik, siswa dapat menunjukkan cara memupuk persatuan dan kesatuan bangsa dalam kehidupan sehari- hari
30	Diberikan uraian tetang tokoh-tokoh muda yang telah mampu membangkitkan semangat perjuangan bangsa Indonesia, siswa dapat menyebutkan nama tokoh muda yang gugur dalam perang Puputan
31	Diberikan uraian tentang kalimat yang disampaikan bung Karno dalam kongres pemuda yang ke II, siswa dapat memberikan contoh penerapan semangat pemuda dalam mengisi kemerdekaan
32	Disajikan 4 buah pernyataan Siswa dapat mengurutkan isi teks Sumpah Pemuda
33	Sumpah pemuda memiliki arti penting dalam mewujudkan kesadaran persatuan pemuda Indonesia siswa dapat menginterpretasikan Nilai-nilai sumpah pemuda harus diteladani oleh para pelajar di lingkungan sekolah
34	Diberikan uraian tentang sumpah pemuda, siswa dapat memberikan contoh penerapan nilai nilai sumpah pemuda di lingkungan sekolah
35	Diberikan uraian tentang sumpah pemuda, siswa dapat memberikan contoh penerapan nilai nilai sumpah pemuda dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
36	Diberikan 4 buah pernyataan, siswa dapat menentukan Rumusan dasar pemikiran yang menjadi kesepakatan dalam Kongres Pemuda I (kesatu)
37	Diberikan uraian tentang hal yang harus kita tanggulangi dalam rangka mempertahankan keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia, siswa dapat menunjukkan hal-hal nyata yang dapat dianggap sebagai ancaman masa kini
38	Diberikan uraian Fakta menunjukkan bahwa banyak para pelajar tidak lagi memikirkan masa depannya, siswa dapat menganalisis sikap untuk mencapai keberhasilan Indonesia Emas
39	Disajikan 5 buah pernyataan, siswa dapat menyimpulkan Nilai-nilai luhur yang terkandung dalam sumpah pemuda
40	Disajikan 4 Buah gambar Pahlawan, siswa dapat mengidentisikasi semangat juang yang digelorakan oleh salah satu pahlawan dari gambar tersebut
41	Disajikan uraian tentang masa perjuangan kemerdekaan Indonesia “Persatuan Indonesia “ merupakan kata kunci sebagai sumber semangat, motivasi dan penggerak perjuangan Indonesia, siswa adapat menghubungkan dengan pernyataan tersebut dengan pembukaan UUD NRI Tahun 1945
42	Disajikan 5 buah pernyataan, siswa dapat menunjukkan keunggulan bangsa Indoesia di bidang Pendidikan
43	Disajikan uraian tentang Bentuk negara kesatuan bagi Indonesia sudah dianggap final ”Negara Indonesia ialah Negara Kesatuan yang berbentuk Republik, siswa dapat menunjukkan landasan hokum dari pernyataan tersebut
44	Disajikan uraian tentang Komitmen kebangsaan perlu dimiliki oleh siswa sejak dini agar memiliki komitmen kebangsaan yang tinggi siswa dapat menentukan Semangat yang harus dimiliki siswa dalam meningkatkan komitmen kebangsaan
45	Disajikan uraian sebagai seorang pelajar, Sunarno memiliki cita-cita menjadi seorang Tentara, siswa dapat menhubungkan uraian tersebut dengan sikap memandang Indonesia sebagai satu kesatuan
46	Disajikan uraian tentang setiap warga negara Indonesia memiliki hak untuk memanfaatkan kekayaan wilayah nusantara untuk memenuhi keperluan dan kebutuhan hidup sehari-hari, siswa dapat menyimpulkan aspek dari cara pandang Bangsa Indonesia
47	Disajikan uraian Rajin belajar guna menguasai ilmu pengetahuan yang digunakan untuk mengabdi kepada Negara, siswa dapat menentukan Sikap yang merupakan perwujudan perilaku semangat dan komitmen kebangsaan
48	Disajikan uraian tentang Sidang I BPUPKI di laksanakan mulai 29 Mei 1945 sampai dengan 1 Juni 1945, siswa dapat menganalisis sikap dan perilaku para anggota BPUKI dalam persidangan
49	Disajikan uraian tentang Proses penyatuan berbagai kelompok budaya dan sosial ke dalam kesatuan wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia, siswa dapat mendeskripsikan bidang Integrasi nasional.
50	Disajikan 4 buah pernyataan, Siswa dapat menentukan perilaku yang mencerminkan perilaku dan komitmen kebangsaan